dzieci z głodującymi mózgami

Tłumaczenia w kontekście hasła "wypranymi mózgami" z polskiego na angielski od Reverso Context: Ale tak jak jesteście już ludźmi z wypranymi mózgami, zaakceptowaliście to wszystko. Informacje o Dzieci z Głodującymi Mózgami - 8967700591 w archiwum Allegro. Data zakończenia 2022-12-28 - cena 85 zł 1 AUTYZM. ZESPÓŁ ASPERGERA wybór publikacji dostępnych w Bibliotece Pedagogicznej im. gen. bryg. prof. Elżbiety Zawackiej w Toruniu KSIĄŻKI 1. 10 rzeczy, o których… Ełk - wiadomości z Ełku i okolic. Opinie i komentarze, wywiady, informacje lokalne, sport, kultura, wydarzenia. Komornik wszedł na konto rodziców. To kara za brak szczepień Загадки на логику - это отличный способ проверить свои способности к анализу и решению сложных задач. Они могут быть простыми или сложными, с подвохом или без, но в любом случае, они всегда Opera mydlana z głodującymi rotacyjnie rezydentami trwa i końca nie widać. Przede wszystkim dla każdego przytomnego jasne się staje, że rzekome sukcesy perikanan yang dibudidayakan untuk tujuan sumber pangan sehari hari disebut. DZIECI Z GŁODUJĄCYMI MÓZGAMI Przewodnik terapii medycznych dla chorób spektrum autyzmu Trzecie wydanie SKUTECZNE TERAPIE BIOMEDYCZNE — 2007 Dr Jaquelyn McCandless Dr Jaąuelyn McCandless przy współudziale Teresy Binstock i dra Jacka Zimmermana jak również dra J. Neubrandera, dra D. Lonsdalea, Stana Kurtza, dra R. Detha, dr C. Schneider, dr M. Elise, i S. Owen DZIECI Z GŁODUJĄCYMI MÓZGAMI Przewodnik terapii medycznych dla chorób spektrum autyzmu Trzecie wydanie Pierwsze wydanie w języku polskim Copyright © 2007 byJaquelyn McCandless CHILDREN with STARYING BRAINS. A Medical Treatment Guidefor Autism Spectrum Disorder Dziecizgłodującymi mózgami. Przewodnik terapii medycznychdla choróbspektrum autyzmu Ali rights reserved. No part of this book may be reproduced in any manner whatever, includinginformationstorage, orretrieval, inwholeorinpart (exceptforbriefąuotations in critical articles or reviews) without written permission from the publisher. Wszelkie prawa zastrzeżone. Żadna część niniejszej książki nie może być powielana w jakiejkolwiek formie, obejmującej przechowywanie lub odzyskiwanie informacji, w całości lub częściowo (zwyjątkiem krótkich cytatów w artykułach recenzujących lub omawiających) bez pisemnej zgody ze strony wydawcy. W celu uzyskania informacji proszę się skontaktować z: Bramble Books, adres e-mail: info@ Pierwsze wydanie 2002, drugie wydanie 2003, trzecie wydanie 2007 Okładka: Ken Bennet Tłumaczenie: Kornel Zdanowski Tłumaczenie wiersza z rozdziału 11: Elżbieta Zaroń Konsultacja: dr Magdalena Cubała-Kucharska Redakcja: Ewa Niezgoda ISBN 978-83-61309-76-5 Copyright © for Polish edition: Fundacja Na Rzecz Osób zAutyzmem „Milowy Krok”, ul. Jana Szymczaka 5, 01-227 Warszawa, tel. (022) 883 60 60 Wydawca: Fraszka Edukacyjna Sp. z ul. Grochowska 306/308 03-480 Warszawa tel. (022) 810 80 12 zamowienia@ fraszka@ Skład i łamanie: Druk: SPIS TREŚCI O a u to r c e .................................... ............................................................................ 9 Przedm ow a d o w ydania p o lsk ie g o ............................................................... 11 Słow o w stępne do w ydania polskiego ....................................................... 12 Przedm ow a do pierw szego i drugiego w ydania oraz p o d z ię k o w a n ia ........................................................................................... 16 Przedm ow a do trzeciego w ydania 2007..................................................... 20 WSTĘP D zieci z praw dziw ym i chorobam i m ed yczn y m i.................................... 22 Przekaz pełen nadziej .................................................................................................. 22 Pokonaj autyzm teraz! [Defeat Autism Now! (DAN!)]............................................... 24 Czego rodzic może oczekiwać od interwencji biomedycznych?................................ 26 Moje osobiste i profesjonalne zaangażowanie w biomedycynę autyzmu ................. 28 Przypadek stanowiący dla mnie największe wyzwanie............................................... 29 ROZDZIAŁ PIERWSZY M odele czynników etiologiczn ych................................................................ 33 Olmstead Ogólnoświatowa epidemia chorób spektrum autyzmu (ASD)................. 33 Definicja ASD i zachorowalność na autyzm klasyczny i regresywny......................... 34 Co wywołuje autyzm i inne choroby ASD (choroby spektrum autyzmu)? ........... 35 Po prostu genetyczny? ....................................................................................... 35 Model toksycznej substancji chemicznej ........................................................... 36 Model zatrucia metalami ciężkimi...................................................................... 37 Szczepienia..................... ....................................................................................... 38 Model autoimmunizacji....................................................................................... 41 Model wirusowy................................................................................................. 42 Model glutenowo/kazeinowy, niedoboru enzymów i przerostu drożdżaków ... 43 Teoria metalotioneiny......................................................................................... 44 4 Dzieci z głodującymi mózgami Jak modele czynników etiologicznych prowadzą do opracowania terapii, które działają................................................................................................................. 45 Piśmiennictwo.............................................................................................................. 48 R O Z D Z IA Ł D R U G I P atologia układ u pokarm ow ego.................................................................... 50 Niedobór składników odżywczych jako wspólny mianownik.................................... 50 Przyczyny problemów ze strony układu pokarmowego u dzieci z ASD..................... 52 Interakcje układu pokarmowego i immunologicznego ............................................. 53 W jald sposób przerost drożdzaków może uszkodzić układ pokarmowy........... 55 „Przeciekające jelito”, zwiększona przepuszczalność śluzówki jelita i nieprawidłowe wchłanianie jelitowe.................................................................. 56 Dalsze uwagi dotyczące powiązania rtęć/szczepionki........................................ 57 Dopasowywanie kawałków układanki......................................................................... 58 Piśmiennictwo............................................................................................................... 60 R O Z D Z IA Ł T R Z E C I U pośledzon a detoksyfikacja, toksyczne akum ulacje i polityka . . . . 61 Toksyczne zagrożenia rozwoju dzieci........................................................................... 61 Mechanizm toksyczności metali ciężkich ....................................................... .......... 64 Specyficzne metale ciężkie: ołów i rtęć........................................................................ 64 Ołów..................................................................................................................... 64 Rtęć ..................................................................................................................... 65 Rtęć w szczepionkach.................................................................................................. 66 Saga wielu rodziców dzieci z autyzmem i „Moc rodziców” ........................................ 68 Piśmiennictwo............................................................................................................... 70 R O Z D Z IA Ł CZW A R TY O cena kliniczna i d iag n o sty cz n a.................................................................. 72 Ocena biomedyczna.................................................................................................... 72 Wywiad rodzinny i medyczny............................................................................. 73 Dziecko ............................................................................................................... 74 Rozważania przed wykonaniem testów................................................................ 75 Nowe badania diagnostyczne ASD z wykorzystaniem badań przesiewowych........... 75 Początkowe strategie ocenywyników testów/badań................................................... 76 Więcej testów, nowa filozofia............................................................................... 77 Rodzice, lekarze i filozofia testów/badań............................................................ 78 Opisy specyficznych testów laboratoryjnych.............................................................. 80 Konieczne wstępne testy przesiewowe................................................................ 80 Wyspecjalizowane testy laboratoryjne wedle indywidualnych wskazań..................... 82 Peptydowe testy na obecnośc kazeiny i gluteiny w moczu.................................. 83 Test kwasów organicznych (OAT-mocz).............................................................. 83 Spis treści 5 Test na obecnośćprzeciwciał IgG wobec 90 składnikówpokarmowych (surowica) . 84 Aminokwasy (osocze)........................................................................................... ..... 84 Kompletna analiza mikrobiologiczna trawienia pokarmu....................................... 85 Analiza kwasów tłuszczowych (osocze)..................................................................... 85 Testy zaburzeń funkcji metalotioneiny..................................................................... 86 Testy laboratoryjne w przebiegu terapii chelatacyjnej........................................ ..... 86 Piśmiennictwo....................................................................................................................88 ROZDZIAŁ PIĄTY Gojenie się układu pokarmowego ................................................................ .....89 Zdrowie układu pokarmowego jest kluczowe................................................................... 89 Terapie, które mogą zainicjować rodzice.................................................................... ..... 91 GF/CF/SF (diety eliminacyjne: gluten, kazeina, soja)...........................................91 Jak rozpocząć dietę...................................................................................................... .....94 Gdzie uzyskać pomoc.......................................................................................................94 Enzymy ............................................................................................................ .....97 Probiotyki..................................................................................................................99 Suplementacja podstawowych składników odżywczych.........................................101 Terapie układu pokarmowego, wymagające udziału lekarza...........................................102 Terapia przeciwgrzybicza..................................................................................... .....103 Inne patogeny jelita i terapie.............................................................................. .....105 Historia sekretyny .........................................................................................................106 Podsumowanie - zdrowie układu pokarmowego i gojenie........................................ .....110 Piśmiennictwo....................................................................................................................112 ROZDZIAŁ SZÓSTY Karmienie głodującego mózgu...................................................................... .....114 Niezbędne/istotne składniki odżywcze........................................................................ .....114 Niedobór składników odżywczych stwierdzany u naszych dzieci....................... .....116 Stosowanie niezbędnych składników odżywczych....................................................117 Główne zalecane suplementy....................................................................................118 Uzasadnienie stosowania specyficznych składników odżywczych...................................120 Witamina B6 i magnez....................................................................................... .....120 Cynk..........................................................................................................................121 Wapń..........................................................................................................................121 Selen..................................................................................................................... .....122 Protokół podawania witaminy a w normalnej i wysokiej dawce....................... .....122 Witaminy C, D i E ............................................................................................. .....123 Niezbędne kwasy tłuszczowe....................................................................................124 D M G i T M G ...........................................................................................................124 Witaminy B ....................... ........................................................................................125 Aminokwasy........................................................................................................ .....127 Dodatkowe minerały........................................................................................... .....127 6 Dzieci z głodującymi mózgami Interakcje składników odżywczych..................................................................................128 Testy kliniczne, wykrywające niedobór składników odżywczych...................................128 Rodzice twierdzą, iż składniki odżywcze pomagają ich dzieciom .................................129 Piśmiennictwo.............................................................................................................. .....131 ROZDZIAŁ SIÓDMY Usuwanie metali ciężkich......................................................................................132 Toksyczność metali ciężkich......................................................................................... .....132 Praktyczne podejście do usuwania rtęci...................................................................... .....133 Wstępne testy ldiniczne przed przeprowadzeniem chelatacji.........................................137 Gotowość jelita do rozpoczęcia chelatacji.................................................................... .....140 Gotowość na składniki odżywcze/mineralizację......................................................... .....141 Detoksyfikacja metali ciężkich według konsensusu DAN!, podsumowanie..................142 Alternatywna terapia detoksyflkacyjna........................................................................ .....148 Allitiamina: przezskórnapodaż dwusiarczku tetrahydrofurfurylu tiaminy (TTFD) 148 Podsumowanie............................................................................................................ .....152 Ogólne komentarze dotyczące terapii detoksyfikacyjnej..................................................153 Piśmiennictwo.............................................................................................................. .....157 ROZDZIAŁ ÓSMY Odporność, autoimmunizacja i wirusy................................ ......................158 Przegląd zaburzeń immunologicznych u dzieci z ASD ....................................................158 Genetyka.............................................................................................................. ..... 158 Zaburzenia immunologiczne.......................................... Produkt niedostępny Powiadom mnie o dostępności tego produktu Opis Dostawa i płatność Opinie Opis Jacquelyn McCandless jest lekarzem medycyny, która po zdiagnozowaniu autyzmu u wnuczki, zajęła się zawodowo badaniem biomedycznych aspektów opóźnienia rozwojowego u dzieci. W swojej książce opisuje kompleksowo zagadnienie zaburzeń metabolicznych, niedoborów składników odżywczych u dzieci autystycznych i metodom zapobiegania tym deficytom. Publikacja pomaga rodzicom zrozumieć, dlaczego cierpi na przewlekłą chorobę i w jaki sposób interwencje biomedyczne mogą pomóc w terapii. W tym celu autorka opisuje narzędzia diagnostyczne oraz testy laboratoryjne, które ułatwiają znalezienie dobranie właściwych metod terapeutycznych oraz dobór odpowiednich środków farmakologicznych, witamin, sposobów detoksykacji organizmu oraz codziennej diety. Dostawa i płatność DOSTAWA Zamów do godziny 10:00, a Twoje zamówienie wyślemy najpóźniej w kolejnym dniu roboczym. W przypadku książki nowej termin ten może się wydłużyć o 2 dni robocze. FORMY DOSTAWY Paczkomat InPost 14,99 zł Kurier24 InPost 13,99 zł Kurier za pobraniem 23,99 zł Orlen Paczka 10,99 zł Kurier48 Poczta Polska odbiór w punkcie 10,28 zł Kurier48 Poczta Polska 10,66 zł Odbiór osobisty Lubień 0,00 zł Darmowa dostawa przy zamówieniu od 200 zł. FORMY PŁATNOŚCI online – szybkie transfery online - PayPal (należy wpisać e-mail odbiorcy: [email protected]) przelew tradycyjny płatność przy odbiorze gotówką lub kartą Opinie Nie dodano jeszcze żadnej opinii. Musisz być zalogowanym użytkownikiem, aby dodawać opinie o produktach. ZALOGUJ SIĘ Uwagi: Oprawa lekko wytarta, zabrudzona, zakurzona, zagięta na rogach. TIN: T02087874 Rok wydania: 2007 Rodzaj okładki: Miękka Uwagi: Brzegi stron zakurzone, Oprawa lekko wytarta, Rogi oprawy trochę zagięte, TIN: T01180895 Rok wydania: 2007 Rodzaj okładki: Miękka Inne tego wydawnictwa Pierwsza książka dla lekarzy i rodziców, pokazująca, jak wielki wpływ ma dieta i żywienie na funkcjonowanie dzieci z autyzmem! Dzieci z głodującymi mózgami to książka uznana za biblię przez tysiące rodzin z autystycznym dzieckiem na całym świecie. To przekaz nadziei pośród światowej epidemii autyzmu. To pierwsza książka napisana przez doświadczonego klinicystę, krok po kroku prowadząca rodziców i lekarzy przez zawiłości terapii, opartej na założeniu, że choroby spektrum autyzmu to złożone choroby biomedyczne, wynikające ze znacznego niedożywienia mózgu. Podatność genetyczna, uaktywniona przez czynniki „spustowe”, takie jak pestycydy i ciężkie metale zawarte w szczepionkach, może prowadzić u wielu dzieci do uszkodzenia układu odpornościowego, dysfunkcji jelit i inwazji patogenów, takich jak drożdżaki i wirusy. Wnuczka dr McCandless, chora na autyzm, zainspirowała babcię do przyjęcia „podejścia szerokiego spektrum”, w ramach którego opisuje ona ważne narzędzia diagnostyczne, konieczne, by wybrać właściwy program terapeutyczny. Książka dr McCandless wyjaśnia główne, dostępne obecnie terapie i proponuje bezpieczne i skuteczne opcje dla rodziców i lekarzy, pracujących razem nad osiągnięciem poprawy zdrowia tych szczególnych dzieci. Wydawnictwo: Autyzm Teraz Data wydania amerykańskiego: 2009 Data wydania polskiego: 2020 Wydanie: 4 Format: 16,5 x 23,5 cm Stron: 437 Oprawa: miękka

dzieci z głodującymi mózgami